教育研究 – 中国数字人文 | DHCN

后人类时代教育研究的主体性重塑、风险及其规避

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教育研究数字人文范式：现实表征、实践困局与优化路径

#工具理性与价值理性 #教育研究 #数字人文范式 #远读与细读

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