《数字人文》2024年“数字人文与教育”专刊征稿启事

2024年,CSSCI集刊《数字人文》拟创办主题为“数字人文与教育”的专刊一期,旨在探讨信息技术对教育教学的创新与重塑,以及人工智能时代的“创造性”与人的成长之关系。专刊的一项重要背景是根据教育部在2023年4月发布《普通高等学校本科专业目录》,数字人文专业首次进入“文学”学科门类中的“中国语言文学”专业类属。


在本期专刊中,我们希望从“教育”视角探索“数字人文”是何、为何、如何?同时,我们也希望从“数字人文”视角发现“教育”,力求教研融合、教学相长,“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”。


我们诚邀海内外学者赐稿,尤其欢迎如下论题的稿件。


1、数字人文方法对某一专业门类的人才培养与教育教学创新,如人文与艺术教育、通识教育、写作与沟通教育、方法教育(学习方法、研究方法、思维方法等)、素养教育(核心素养、人文素养、数字素养等)。

2、从数字人文类课程与教学实践案例分析,或从数字人文数据库和资源环境建设与应用分析,探讨数字人文作为一种学科的建设、教育、人才培养该如何突出“创新性”,数字人文在产教研融合及跨学科研究、跨学科人才培养与新文科建设中该如何定位?

3、结合实践案例经验和实证数据分析,数字人文工具、人工智能软件等(如自然语言处理类工具CHATGPT等、计算机视觉类工具)能否和如何支持教育教学和学习创新?

4、人工智能如何影响传统人文学科(如文学、史学、哲学、教育学、艺术学等)与人文领域相关交叉学科和新兴学科的人才培养,特别是如何影响对创造、创新、创意等关键目标的理解和培养实践?

5、“数字”(人文+教育)相对于原来的“实体”,区别和问题何在?如从教育原理、教育目标、教育空间、教育模式、教育过程等视角考察,我们有哪些新问题、新理念、新方法、新成果?

6、其他与数字人文教学实践、创新型人才培养、创新教育等有关的研究成果。

《数字人文》教育专刊欢迎原创性学术论文,理论研究、方法研究、实验研究、实践应用研究均可。如果您有意投稿但尚未完成文稿,也可以发来长摘要来邮件咨询(摘要700-1000汉字或500英文单词),内容包括研究的背景、目标、问题、方法、内容大纲、研究和写作计划。来稿可采用中文或英文写作,正文以1.5万汉字或6000-8000英文单词为佳。行文格式请参照《数字人文》投稿说明。


本刊实行双向匿名评审制度,初审通过后,即送专家评审。来稿两个月内会收到对全稿或摘要的初审结果。通过初审的摘要将获得邀请投稿全文稿,经专家评审通过后发表。


请将来稿发到:dh2020@tsinghua.edu.cn。稿件请附全部作者的姓名、职称、工作单位、邮箱、电话、通讯地址等,以便联络。咨询稿件处理事宜,请尽量通过以上电子邮件联络。

专刊主编:
清华大学教育研究院副教授 钟周
清华大学写作与沟通教学中心讲师 耿弘明

专刊编委:
清华大学未来实验室 唐克扬 教授
清华大学新闻与传播学院、清华大学图书馆 金兼斌 教授
清华大学外语语言文学系 张文霞 教授

《数字人文》编辑部
2023年8月16日

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